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國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)。在中國有研2022年黨委人才工作會(huì)議上，中國有研集團(tuán)黨委書記、董事長趙曉晨強(qiáng)調(diào)，面向未來，面對新階段、新形勢任務(wù)目標(biāo)，中國有研人才工作應(yīng)該緊緊圍繞“充分激發(fā)動(dòng)力活力、形成人才競爭優(yōu)勢”這一主題開展，要強(qiáng)化人才的專業(yè)化培養(yǎng)，持續(xù)助力青年人才能力提升。

在此背景和契機(jī)下，中國有研以青年人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為切入點(diǎn)，全面、系統(tǒng)地加強(qiáng)人才發(fā)展成長的專業(yè)化培養(yǎng)。青年人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是中國有研2022年黨委人才工作會(huì)議的重點(diǎn)舉措，是加強(qiáng)人才專業(yè)化培養(yǎng)的創(chuàng)新性探索，是從人才內(nèi)生式成長單輪驅(qū)動(dòng)到人才內(nèi)生式成長和企業(yè)伴隨式成長雙輪聯(lián)動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。自2022年起，中國有研集團(tuán)總部與所屬公司雙向推動(dòng)該規(guī)劃，取得了階段性成果，青年人才專業(yè)化培養(yǎng)初顯成效。

統(tǒng)籌部署

推進(jìn)專業(yè)化培養(yǎng)工作做深做實(shí)

作為一項(xiàng)創(chuàng)新性的管理實(shí)踐，青年人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃由趙曉晨親自謀劃、推動(dòng)。在方案制訂階段，他多次聽取人力資源管理部門專題匯報(bào)，在專業(yè)理論、工作步驟、效果產(chǎn)出等多方面反復(fù)進(jìn)行研討，指導(dǎo)形成專項(xiàng)實(shí)施方案。

在該規(guī)劃落地實(shí)施階段，中國有研集團(tuán)黨委統(tǒng)一部署，采用先試點(diǎn)、后推廣的工作思路，選取了3家不同類型的所屬公司率先開展試點(diǎn)工作，并根據(jù)實(shí)施效果及時(shí)優(yōu)化、順勢推廣。在常態(tài)化開展階段，趙曉晨不定期組織工作推進(jìn)會(huì)，持續(xù)統(tǒng)一思想、督促落實(shí)；為提高管理效能，在中國有研人力資源管理信息系統(tǒng)上定制開發(fā)了“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模塊”，實(shí)現(xiàn)青年人才職業(yè)發(fā)展檔案的數(shù)字化，為探索人才培養(yǎng)模式發(fā)揮更大作用。

聚焦頂層

設(shè)計(jì)制訂5步方法論

通過調(diào)查研究，中國有研在綜合專業(yè)理論、同行經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂了《中國有研青年人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，形成了“自我評估—內(nèi)外部環(huán)境分析—制訂職業(yè)目標(biāo)—制訂行動(dòng)計(jì)劃—定期組織評估”的5步方法論。

該方法論引入DISC測評、職業(yè)錨測評、SWOT分析等專業(yè)測評、優(yōu)劣勢分析工具或方法，助力青年人才清晰畫像；設(shè)計(jì)形成了職業(yè)發(fā)展地圖，包括個(gè)人近3年職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)年行動(dòng)計(jì)劃、組織評價(jià)及組織資源配置等“四要素”，并以年度為單位進(jìn)行滾動(dòng)式更新，引導(dǎo)組織持續(xù)、穩(wěn)定地關(guān)注青年人才職業(yè)發(fā)展;借助人力資源管理信息系統(tǒng)，自動(dòng)識別青年人才職業(yè)晉升任職資格的差距程度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展通道的可視化。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性

多措并舉加速青年人才職業(yè)發(fā)展

2022年，中國有研共有93名青年人才建立了“一人一表”的職業(yè)發(fā)展地圖，結(jié)合公司期望與個(gè)人需求，圍繞短板弱項(xiàng)提供個(gè)性化的培養(yǎng)。比如，有的青年人才對客戶需求不夠敏感，由分管市場的公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其參加行業(yè)展會(huì)、客戶洽談等活動(dòng)；有的在項(xiàng)目申報(bào)書的撰寫上不成體系，中國有研科研管理部門組織對其進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)；有的在交流溝通上需要提高，該公司有意識地安排其在學(xué)術(shù)沙龍上進(jìn)行分享發(fā)言。對于能力就緒度較高的青年人才，該公司及時(shí)提拔至合適位置，有的被指定擔(dān)任“開新局”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，有的被委派至三級公司擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人。通過增強(qiáng)項(xiàng)、補(bǔ)弱項(xiàng)，一批青年人才迅速獲得了職業(yè)成長。

除了進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)之外，針對青年人才職業(yè)發(fā)展的共性問題，中國有研所屬公司多措并舉，加大培養(yǎng)力度。有研新材在“鷹巢人才培養(yǎng)計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，新出臺《青年科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案》，將分層次、分重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)；有研粉材制訂了“十四五”青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案，綜合采用師帶徒、鼓勵(lì)青年人才擔(dān)任公司自主投入項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、及時(shí)提拔至關(guān)鍵崗位并配套管理類培訓(xùn)等措施，為重點(diǎn)關(guān)注的青年人才賦能；有研復(fù)材設(shè)計(jì)“科技人員能力素質(zhì)模型”，圍繞科研基本素質(zhì)、科研攻關(guān)能力、時(shí)間管理能力、責(zé)任心與使命感、組織帶隊(duì)伍的能力、商務(wù)能力、財(cái)務(wù)核算能力等7項(xiàng)基本能力素質(zhì)，明確能力素質(zhì)內(nèi)容、培養(yǎng)措施和考核標(biāo)準(zhǔn)，定期組織答辯，查補(bǔ)短板弱項(xiàng)；有研工研院新設(shè)立“青年人才托舉”項(xiàng)目，鼓勵(lì)青年骨干開展前沿性、原創(chuàng)性研究，為每一位青年人才指定導(dǎo)師；國合通測實(shí)施“追夢人才培養(yǎng)計(jì)劃”，分類、分級甄選關(guān)鍵人才，“一人一表”簽訂人才培養(yǎng)計(jì)劃書，初步形成“領(lǐng)航人才—遠(yuǎn)航人才—啟航人才”三級人才梯隊(duì)。

通過實(shí)施青年人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中國有研對青年人才的關(guān)注力度顯著增強(qiáng)，培養(yǎng)力度顯著提高。

系統(tǒng)謀劃均衡發(fā)力

開創(chuàng)人才發(fā)展工作新格局

近年來，中國有研相繼實(shí)施了開辦青年科技人才培訓(xùn)班、設(shè)立了青年基金和創(chuàng)新基金、支持青年人才擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、鼓勵(lì)優(yōu)秀青年科技人才在職攻讀研究生、積極推薦青年人才在專業(yè)學(xué)術(shù)組織兼職等多項(xiàng)培養(yǎng)舉措，出臺了提高應(yīng)屆畢業(yè)生起步薪酬、提供人才公寓等保障性政策，青年科技人才培養(yǎng)成效初顯。

立足新階段，圍繞人才發(fā)展方面的“強(qiáng)弱短軟”，中國有研將以青年人才培養(yǎng)發(fā)展工作為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)謀劃戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、經(jīng)營管理人才等各類別、各層次人才隊(duì)伍的培養(yǎng)措施，加快打造人才梯隊(duì)雁陣式格局，努力形成頭雁人才領(lǐng)航指向、中堅(jiān)人才穩(wěn)定向上、青年人才接力向前的人才接續(xù)發(fā)展工作新局面，為公司創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保障，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代人才工作貢獻(xiàn)有研力量。